导　　师： 邵慧君

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 技工教育在当今社会发展和国家经济建设中起到的作用越来越大，技工学校为国家各行各业培养了大量的技能人才，特别是在国家开展产业转型、建设“创造型”社会的今天，技工教育的作用更是不可估量。但由于各方面的原因，在技工教育中，一直存在着重专业技能教育，轻文化理论教育的问题，特别是对学生口语交际能力的培养一直被忽视，而作为将走上职业化道路的技校学生来说，口语交际能力在他们今后的职业发展中是非常重要的，技工学校的教育应该本着以能力为本位的原则，培养学生综合素质，促进学生全面发展，有针对性进行口语交际教学，提高学生职业素养，为学生今后的职业发展作准备。　　笔者在技工学校工作将近十年，在这十年中，对技工学校口语交际教学进行了一定的研究和探讨。存教学中，笔者发现，技校学生口语交际教学主要存在以下问题:1、学校领导和教师对口语交际教学的重要性认识不够;2、相关的教材和教具缺乏;3、学生基础差，口语交际能力低;4、训练方法不科学，随意性大。在此基础上，笔者就技校学生口语交际能力的现状对学生和教师进行了问卷调查，并针对技校学生开口说话中存在的问题进行了调查，试图找出技校学生口语交际中存在的问题，并分析其中原因，提出改进技校学生口语交际教学的原则和方法。　　笔者试图在已有研究基础上，结合技校学生口语交际特点，从分析技校口语交际现状出发，探讨技校学生开口说话中存在的问题，提出从学生口语交际心理、交际技巧、课堂教学、课外活动、结合专业和就业等方面入手，对技校学生进行口语交际训练，提高学生口语交际能力，培养学生综合素质，为学生的职业发展和人生发展打下基础。

关 键 词： 技工学校 教学方法 口语交际能力 培养模式

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]