导　　师： 陈龙

学科专业： E0211

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 元话语是表示作者态度以及构建作者和读者之间关系的重要手段。近年来,使用元话语的语篇分析逐渐受到各国学者的追捧,大量的研究都证明了其重要性。而TED是一个著名的传播领先知识的演讲网站,是开拓思路的平台,其讲座的内容以及其线上传播授课的形式也受到教师们的普遍欢迎,教师往往利用TED视频给学生授课甚至模仿其授课形式,然而,对于TED的语篇分析论文却非常鲜见,而关于TED讲座中的元话语分析,人们也很少关注。这样一来,研究TED中元话语标记词的使用也具有重要的意义。　　本文基于Hyland(2008)的元话语模型分类,探讨TED的最受欢迎的视频How school kills creativity(有超过26万人点击)的元话语分布以及它们是如何分布的有关原因及其语言实现形式,探讨此视频的演讲者偏爱哪种元话语标志,并在一定程度上探讨的元话语的使用是否能解释其视频的受欢迎程度。研究结果表明,此演讲中存在大量的元话语资源,而且互动元话语的比交互式标记多见。研究还发现,在Hyland的10个元话语标记(过渡标记,框架标记,回指标记,言据标记,语码注释语,模糊语,增强语,态度标记,自称语,介入标记)分类中,自称语,介入标记和过渡标记是这个最受欢迎的视频中最常出现的元话语标记。

关 键 词： 元话语 演讲网站 标记分类 授课形式

领　　域： [语言文字—语言学]