作　　者： ; ;

机构地区： 肇庆学院教育学院

出　　处： 《西江教育论丛》 2008年第3期15-19,共5页

摘　　要： 教师职业形象的理想定位。确立的是“应然”的教师形象。更多的是社会对教师职业的主观期待，它为中小学教师的成长提供了方向与目标。然而。中小学教师在工作过程中的现实表现所塑造的“实然”职业形象与“应然”的职业形象存在着矛盾差异。这些矛盾差异使人们对教师职业形象产生困惑，这些困惑已经影响到中小学教师的成长。可见。能否正确处理中小学教师职业形象的理想性与现实性之间的矛盾，已经成为具有现实意义的重要问题。

关 键 词： 中小学教师 职业形象 理想性 现实性

领　　域： [文化科学—教育学]