作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院教育科学学院

出　　处： 《现代教育科学（高教研究）》 2013年第4期147-150,154,共5页

摘　　要： 伯克利加州大学(也称加州大学伯克利分校)的内部管理特点可归结为三个方面:自由、自主、自律。具体表现为:重视教授的力量,坚持学术民主,鼓励学生自治;宽松和谐的外部环境、以院系为主导的管理模式、教授参与的决策机制;杰出的"掌门人"及其表率作用、校长间明确的分工、完善且灵活的规章制度、健全的大学"自我监督"机制。在我国实施"高等教育质量工程"、"大学去行政化"的大背景下,我国高校内部管理应做到:高校领导树立"自由、自主、自律"的内在性的规范意识;权力重心下移,赋予院、系更多的自主权;重视教授的力量,赋予教授会相应的学术权力,加强研究所(中心)的建设;建立健全规章制度,建立科学、灵活的评价体系。

关 键 词： 伯克利加州大学 高校内部管理 自由 自主 自律

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]