作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学国际文化学院

出　　处： 《中小学德育》 2019年第9期24-27,共4页

摘　　要： 以民族志的叙事研究方法,剖析一位初到广州某所穗港姊妹学校实习的师范生,组织排练中华经典美文美篇诵读比赛的个案经历。通过钩沉在"选""知""育"学生过程中的典型案例,管窥"准教师"在职前实习阶段追寻师德修炼的"行动-互动-反思"轨迹,力图在一定程度上为广大实习师范生提供思考,包括如何形成"才德兼容"的职业身份认同,执持"德才共进"的教书育人使命等。

关 键 词： 准教师 身份 师范生 师德修炼 叙事

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]