作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《基础教育参考》 2018年第2期10-13,共4页

摘　　要： 道德教材对德性教育的价值取向和学生的生涯发展有巨大影响。在后结构主义思想的契机下,解构七年级《道德与法治》新教材,发现其广植育人的理念,契合德性教育的本质规定,又蕴含众多品德元素,切合德性教育的价值取向,是对学生的道德伦理和生涯发展的教育关切。新教材有助于深化当下义务教育阶段德性教育的价值审思,也召唤教学方式的协同思维,并强调跨领域的整合能力。

关 键 词： 德性教育 本质规定 价值取向 后结构主义 协同

领　　域： [文化科学—教育学]