作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《中小学德育》 2021年第2期5-8,共4页

摘　　要： 学习者身份是学生个体身份与社会文化身份的综合标签。通过自主建构与社会形塑的张力,建构学生道德学习者身份,从而让学生能够真正参与到道德学习之中。教育惩戒能为学生道德学习者身份形成中的批判与反思创造条件,创设有利于学生道德学习者身份形成的对话交流平台与教学情境,具有塑造学生道德学习者身份的价值。而道德学习者身份作为道德文化标志,也能为学生教育惩戒的相关实践提供内源性动力。

关 键 词： 教育惩戒 价值向度 道德知识 道德行为 道德学习者身份

领　　域： [文化科学—教育技术学]