作　　者： ;

机构地区： 广东工程职业技术学院

出　　处： 《文体用品与科技》 2020年第21期159-160,共2页

摘　　要： 高职生需要面对比较沉重的课业负担以及就业压力,因而导致现阶段的很多高职生呈现出多样的心理健康难题。作为高职院校而言,院校应当负有引导学生心理健康的重要职责,并且借助于合理方式来实现以上的高职教学目标。通过推行体育教学的举措,高职学生可以感受到友善与和谐的高职校园氛围,对于身心压力予以明显的缓解。因此在目前的高职体育课上,体育教师应当运用有效引导的方式来增强同学们的心理健康水准,进而体现高职体育课对于塑造学生良好心态的价值与意义。

关 键 词： 高职体育教学 学生心理健康 引导措施

领　　域： [文化科学—运动人体科学] [文化科学—体育学]