中文会议： 第四届国际教育研讨会论文集

会议日期： 2012-10-23

会议地点： 北京

主办单位： 北京师范大学

出版日期： 2012-10-23

作　　者： ;

机构地区： 北京教育学院

出　　处： 《第四届国际教育研讨会》

摘　　要： 本文以“北京市农村中小学教师研修工作站”(以下简称“工作站”)为研究对象，对北京市教师培训政策进行个案分析。工作站项目是北京市教委启动的一项创新型的教师培训项目。该项目将北京市远郊区县农村教师选送进入城区优质中小学校，以教育教学观摩实践为主要特征，由中小学优秀学科教师对进站教师进行教学实践指导，以提升其教育教学能力，促进教师专业发展。本文旨在从教师学习的视角深入分析此项教师专业发展项目。文章探讨教师研修工作站中教师学习的方式、教师学习的机制与项目成效，最后分析该项目实施中存在的问题，并对未来研究提出建议。

关 键 词： 中小学教师 协作学习 专业培训 农村地区