作　　者： (李雯）; ;

机构地区： 北京教育学院

出　　处： 《中国教育学刊》 2022年第11期21-26,共6页

摘　　要： 为切实推动“双减”工作的有效落实,自2021年8月底开始,北京市积极推进中小学校长教师交流轮岗,在全国率先开展大面积、大比例的校长教师交流轮岗,旨在通过交流轮岗促进教育资源均衡配置,扎实推进义务教育优质均衡发展。通过聚焦北京市“双减”推进中校长教师交流轮岗的实践探索,系统梳理交流轮岗措施的现实背景、政策设计与突出特点,整体呈现交流轮岗试行的调研情况,分析交流轮岗与教师的聘任、编制、职称晋升和薪酬待遇、学校管理等工作存在一些现实问题,在此基础上提出优化校长教师交流轮岗工作需要从政策设计、专业支持和学校管理等诸多方面进行系统统筹和综合施策。

关 键 词： 双减 政策 校长教师交流轮岗 教育资源配置

领　　域： [文化科学—教育学原理] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]