作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学

出　　处： 《广东教育（职教）》 2023年第8期51-52,共2页

摘　　要： 一、高校思政教育内生发展的基本内涵“内生”即从内部产生。与外源型发展主要依靠外力驱动不同,内生发展理论更关注内部主体的参与和推动,是一种“自我导向”的发展过程。马克思主义关于内外因关系等论述论证内生发展的合理性。与环境等外因相比,内因更重要。

关 键 词： 高校思政教育 自我导向 双循环 内生发展 马克思主义

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]