作　　者： ; ; ;

机构地区： 北京理工大学珠海学院

出　　处： 《教育界（高等教育）》 2017年第1期122-123,共2页

摘　　要： 社会发展日趋多元，高校学生群体个性突出，高校管理必须发展才能不被淘汰。传统学分制背景下学生主观能动性较差。通过变革管理模式，创新学生第二课堂实践，推行全程导学制，提高学生自主学习能力，增强学生综合素质，面向学生提供有效的主动式引导服务及第二课堂实践教育，成了当前高校学生工作管理人员的重要课题。

关 键 词： 完全学分制 全程导学 学生自治

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]