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弗洛伊德人格理论对高职学生职业社会化的启示

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作　　者： ;

机构地区： 广东农工商职业技术学院

出　　处： 《教育现代化（电子版）》 2016年第39期266-267,共2页

摘　　要： 本文深入剖析了对当前高职职业教育中出现的职业社会化困境,介绍了弗洛伊德的人格结构理论中关于自我社会功能培养的观点,从提升学生社会职业适应能力视角出发,提出了高职教育中实现学生职业社会化的针对性策略,为高职教育人才培养模式提供有价值的启示。

关键词： 弗洛伊德人格理论职业社会化自我

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]

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