作　　者： (陆爱桃）; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《应用心理学》 2017年第1期49-57,共9页

摘　　要： 本研究采用随机抽样的方法,选取广东省某职业技术学院600名大学生,通过手机成瘾倾向量表、大学生学习倦怠量表、PASS学业拖延量表,及报告个人家庭的经济状况,考察了手机成瘾对学习倦怠的影响,并探讨了学业拖延在手机成瘾和学习倦怠中的中介作用,及经济状况的调节作用。结果显示:(1)学业拖延是手机成瘾和学习倦怠的中介变量;(2)手机成瘾通过学业拖延对学习倦怠产生的间接影响受个体经济状况的调节。 This study investigated the effect of mobile phone addiction on academic burnout, and the role of procrastination as mediator and the economic status as moderator of the relationship in college students. 600 Chinese college students completed anonymous questionnaires measuring mobile phone addiction, academic burnout, and procrastination. The economic status was self-report by each participant. Results showed that ： （ 1 ） Procrastination significantly mediated the effect of mobile phone addiction on academic burnout; （ 2 ） Economic situation significantly moderated this indirect link with the closer association between mobile phone addiction and academic burnout for college students with lower economic status relative to those with higher economic status.

关 键 词： 手机成瘾 学业拖延 学习倦怠 有调节的中介

领　　域： [哲学宗教—应用心理学] [哲学宗教—心理学]