作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院课程与教学系

出　　处： 《教育科学论坛》 2005年第12期52-53,共2页

摘　　要： 在新课程中,教师在保留传统的角色定位情况下,具有了现代课程意义上的文化创造者角色.教育文化学揭示,教育是文化变迁的动因之一,也就是说,教育的过程,也是一个文化创造过程.在教育的文化创新过程中,教师是文化创新的主体,扮演着文化创造者的角色.本文拟从文化内涵、当代课程的文化本质、当代课程文化建设的趋向来分析新课程中教师的文化创造者角色的内涵.

关 键 词： 教师文化 内涵分析 创造者 新课程 课程文化建设 教育文化学 现代课程 文化变迁 创造过程 创新过程

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学] [经济管理—金融学]