作　　者： ;

机构地区： 武汉市第六中学

出　　处： 《新课程研究（下旬）》 2011年第6期57-57,59,共2页

摘　　要： 英语是一门实践性与应用性很强的课程,它要求学生反复进行视听与诵读,并在日常生活中有一定的口语训练。而一部分学生由于缺乏主动性与积极性,忽视基本功训练,随着教学内容的增多和难度的加深,逐渐成为英语教学中的＂后进生＂。如何转化后进生是每一位教师都会遭遇的问题,笔者结合自己的教学经验,谈几点后进生转化的路径,以与同仁商讨：期望理论即通常所谓的＂罗森塔尔效应＂,它是心理学中的一个经典实验：如果为教师提供虚构的关于他的学一、运用期望理论。

关 键 词： 初中英语教学 后进生 罗森塔尔效应 期望理论 基本功训练 转化后进生 后进生转化 口语训练

领　　域： [文化科学—教育学]