可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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作 者： ; (孙捷）;
机构地区： 华南师范大学
出 处： 《全球教育展望》 2004年第2期54-58,53,共6页
摘 要： 本文对美国基础教育社会科全国性课程标准文本的主要内容、特点和功能取向作了描述和评析,认为该标准文本具有确定的主题内容、独特的结构框架和组织方式,以及明晰的功能取向,并以此说明其借鉴意义和参考价值。
关 键 词： 美国 基础教育 社会学科 全国性课程标准 文本评析 组织方式 功能取向 主题内容
领 域： [文化科学—教育学]
