作　　者： ; (李洁芳）; (高克昌）;

机构地区： 华南理工大学经济与贸易学院

出　　处： 《佳木斯职业学院学报》 2020年第12期131-133,共3页

摘　　要： 以通识课程趣读财务报表为例,优化建设SPOC在线学习平台,并综合运用SPOC融合翻转课堂的线上线下混合教学模式,总体构建“导学—督学—促学—助学”体系,充分调动与发挥学生的积极性与主动性,增强了课堂教学的互动性。

关 键 词： 通识课 混合教学

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]