导　　师： 王红

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 高素质的教师队伍是提高办学质量和效益的根本保证。对于教师的职后培训工作，要根据学校和教师的发展需要，立足于校本培训。这是促进教师专业发展、提高学校竞争力，加快教育事业发展的最直接、最实用的教师培训方式。现阶段，如何解决校本培训“形式化、表层化、任务化、功利化”等问题成为了众多基础学校教育者关注的焦点。　　本着“以学校和教师发展为本”的理念，本人认真开展本区校本培训现状调研工作，准确抓住校本培训的特点，提出了相应对策。教师培训模式直接影响着培训效果。笔者认为:如果能根据本人所在的国家示范性高中南武中学的教师素质现状和发展需要，有效开发和利用学校物质资源与校内外智力资源，构建适合本校教师学习与发展的校本培训模式，必将充分调动广大教师学习和研究的积极性、主动性和创造性，并最终使学校发挥龙头作用以促进海珠区教师教育教学水平的整体提升。　　高效的校本培训模式扎根于教育实践。在研究中，笔者假设了“模仿—反思—创造”的校本培训模式并作了有益的探索，同时借鉴广州市中小学校本培训的实践经验不断调整研究方案，有效提升了我校教师培训的成效，开创了校本培训的新局面。

关 键 词： 中等教育 教师队伍 校本培训 运作模式

领　　域： [文化科学—教育学]