作　　者： ;

机构地区： 香港中文大学

出　　处： 《教育论丛》 1985年第2期44-46,共3页

摘　　要： (一)改革的成败西方三十年来物理教育改革的经验可归纳为五个成绩和四个缺点。成绩方面,首先是各国纷纷制定或采用新物理课程,给学生提供了选择的机会。这些新课程加进了近期科学新知识和新发现,赶上了时代的脉博。推动了物理教育的发展。其次,新课程注重科学探求和实验方法,使学生除了掌握理论知识外,亦了解和掌握科学的方法和技巧。其三,新课程有严谨的结构、有系统和有条理的课本,使学生更容易掌握和学习。其四,新课程带来了课程评鉴的发展,亦刺激了教育研究工作的推广。在新课程产生的二十多年内。

关 键 词： 物理教育 物理课程 实验方法 新课程 评鉴 物理理论 学习态度 实验学习 课程发展委员会 高中物理

领　　域： [文化科学—教育学]