导　　师： 唐高元

学科专业： E0201

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广西师范大学

摘　　要： 外语教学的目的是培养学生的交际能力。“交际能力”这一概念最初由美国社会语言学家Hvmes针对Chomsky的“语言能力”提出来的。在Hymes看来，交际能力是一个人对潜在语言知识和能力的运用。他认为交际能力应包括以下几个参数(1)语法的正确性;(2)话语的适合性;(3)话语的得体性;(4)话语的实际操作性。Hvmes关于交际能力的理论拓宽了人们对外语教学研究的视野，它启发了不满足于仅分析语言形式和结构的语言学家和教育工作者。随后，Widdowson，Swain和Canale，Littlewood对交际能力涵盖的内容和个人达到交际目的所用的技能提出了不同的分类标准。他们的理论的侧重点都包括“语言能力”和“社会文化能力”两个方面的内容。从语言的结构来看，语言是一个符号系统从语言的功能来看，语言是交际的工具。一个人的社会文化知识限制了他的潜在语言能力的输出和使用。很难想象一个不具有某语言社团的社会文化背景知识的人能正确、得体地与该社团的人进行交际。英语学习在中国属于外语学习的范畴。

关 键 词： 大学英语教学 外语教学 语言交际能力 社会文化能力 英语学习

领　　域： [语言文字—英语]