作　　者： ;

机构地区： 广东科技学院

出　　处： 《时代报告（学术版）》 2015年第12期31-32,共2页

摘　　要： 本文从考试任务特征角度，对七套（2007—2013）TEM-4的阅读理解部分的内容效度进行了分析。研究范畴包括输入语篇特征（篇章长度、体裁、题材、易读度）和预期回答特征（阅读技能），并将分析的结果与英语专业考试大纲和教学大纲的要求进行了比较。结果发现，TEM-4阅读理解部分内容效度较高，所测试内容基本符合大纲要求，并对今后的TEM-4阅读命题提出了一些建议和展望。

关 键 词： 阅读理解 内容效度

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]