可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
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机构地区： 广东行政学院
出 处： 《中国校外教育（上旬）》 2008年第S1期1267-1267,1278,共2页
摘 要： 本文阐述了怎样运用记忆理论指导学生提高英语学习记忆效果。教师应该引导学生明确记忆目的,加强有意记忆、理解记忆,做到认知与有意再现相结合,运用多种记忆分析器,借助词典、利用联想手段强化词汇记忆,并同时了解遗忘规律,与遗忘作斗争。
关 键 词： 记忆理论 认知 有意再现 分析器 词典
领 域： [语言文字—英语]
