导　　师： 张军

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 本文以文化导入的相关理论为基础,通过文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法,对两岸对外汉语教师就语言教学中文化的定位、初级阶段语言教学中文化因素教学的内容和方法、教师文化教学能力的培养等问题进行了对比研究。通过研究笔者发现台湾地区具有教学内容当地当代性强、教师善于发挥主观能动性等特点。同时笔者也发现了两岸共同的不足：对学习者“文化适应的关键期”重视不够、对“语言要素中所蕴含的文化”重视和使用程度不够、缺少教师所需的相关文化教学资源等问题。最后,本文提出在对外汉语师资培训中,应该重视对教师文化教学能力的培养,应该重视文化教学的理论成果在教师教学中的应用。

关 键 词： 文化导入 文化因素 初级阶段

领　　域： [语言文字—汉语]