导　　师： 桑新民

学科专业： D0110

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 该项研究的创新所在有三点:一是将学习组织和学习资源纳入到教学设计与教学评价的范畴,揭示了Web教室的课堂教学的特殊性;二是充分发挥了Web教室创造的自主学习和协作学习环境的优势,让学生参与资源开发,师生共建资源,并运用研究性学习方式将资源开发过程与研究过程统一起来,超越了一般资源由教师负责开发的局限,在激发学生的主动性和创造性、培养学生的自主学习和协作学习能力上显现现较大的潜力;三是摸索出在中小学应用行动研究法推进信息技术与课程整合的具体方法.

关 键 词： 教室 建构主义 共同学习 教学设计 教学评价

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学] [自动化与计算机技术—计算机应用技术] [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]