作　　者： ;

机构地区： 广东水利电力职业技术学院

出　　处： 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第3期32-35,共4页

摘　　要： 有效的教育必须回答的问题不是教育了多少,而是接受了多少。提高马克思主义教育的实效性,必须认真研究和解决马克思主义教育被成功接受的条件和方法。在接受论视域下,马克思主义教育从以"授"为中心转向"受"为重心,需要重新审视四个基本问题:即什么是接受、谁在接受、接受什么和如何接受。

关 键 词： 马克思主义教育 接受理论 实效性

领　　域： [哲学宗教—马克思主义哲学]