作　　者： ;

机构地区： 广州市番禺区市桥第二中学

出　　处： 《广东教育（综合版）》 2009年第6期45-46,共2页

摘　　要： 地理知识教学的根本目的不只是对知识的存储，而是对其的提取。实际上，综合是要求学生在学会知识的基础上，培养分析、解决问题的能力，适应现代社会发展的需要，而知识的存储便是通过地理记忆进行的。地理记忆是地理学习与地理应用之间的中介。地理记忆是将地理学习的信息储存在地理认知结构中，便于地理应用时的提取，其作用和地位如下图：

关 键 词： 综合创新能力 地理学习 记忆 培养 知识教学 社会发展 认知结构 信息储存

领　　域： [文化科学—教育学]