作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《教育论丛》 1986年第3期40-42,64,共4页

摘　　要： 为了摸索经验,寻找规律,从一九七九年秋开始,我校决定在初、高中的每个年级办一个试验班。从每一届入学的新生中挑选智力较好的组成一个班,研究如何对起点较高的学生进行因材施教的问题。初中试验班试验学科是语文、数学、英语;高中办的是理科试验班,进行数学、物理、化学三科教学试验。初高中分段,进入高中阶段时,对原初中试验班学生作部分调整,重新组班。

关 键 词： 试验班 教学试验 学习过程 课堂教学 教学原则 学习能力 大纲要求 知识训练 学习水平 解题能力

领　　域： [文化科学—教育学]