作　　者： ; (郑白玲）;

机构地区： 四川外国语大学

出　　处： 《国家教育行政学院学报》 2017年第3期77-83,共7页

摘　　要： 领导特质与治校理念对校长的治校方式、手段、措施,起着导引作用。校长的领导特质与治校理念在很大程度上决定了其治校的方向、重点、着力点,乃至治校的具体措施。以"985工程"大学校长为例对中国高水平大学校长进行考察比较,并得出启示。知识化、专业化、国际化是中国高水平大学校长的基本特征,这些特征对其治校理念的形成和治校方略的实施有着重要影响。工作经历对中国高水平大学校长的治校个性、治校理念也会产生较大影响。中国高水平大学校长的治校理念既有共性,也有差异性。共性主要体现在四个方面:育人为本、学术为基、师资为要;科教报国、责任天下;改革创新、科学发展,创建一流;面向世界、开放办学。差异性则主要体现在人文教育、本科教育、精英教育、卓越教育等方面。 The influence of the Party and the Central Government attaches great importance to thecollege students＂ sense of social responsibility education and practice form, many times to college students＂social responsibility sense written into the national top-level design. But because China is in the stage ofsocial transformation, college students are the social environment, education and guidance, self-fashioningand the method of constructing etc. factors, resulting in the part of college students＂ sense of socialresponsibility of fading and missing. The need to give the power of the whole society from the thought guide,cultivate catalysis, supervision on the cultivation system strengthen Chinese college students＂ socialresponsibility sense education and the cultivation of practice.

关 键 词： 中国高水平大学 校长 治校特质 治校理念 领导特质

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]