导　　师： 董世明

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 随着社会经济的发展，“创新”与“素质”已成为社会发展对教育的必然诉求，人们对教育进行改革的呼声也越来越高。在此背景下，国家推行素质教育，并对学生的学习课程进行改革。改革的目的意在培养学生的创新精神、主动学习的能力，意在让学生通过学习不仅获得新知识，更提高自己的综合素质。而新课改的实施必然要求与之相适应的学生学习方式的变革。在新课改实施的背景下，学生的学习方式所凸显出来的问题也越来越多，如何更好地完善学生的学习方式已成为学术界研究的重点问题之一。 本课题以新课改视阈中高中思想政治课程学习方式问题为研究对象，主要采用文献法、问卷调查法、比较研究法、理论分析法四种研究方法，选取两所普通高中的410名高二文科班学生进行问卷调查。结果显示：学生学习思想政治的方式在悄然地向着新课改的要求转变，这是可喜的;不乐观的是，受学生个人、学校、家庭、社会以及教学过程各因素的制约，学生的学习兴趣、目标志向、心理素质和学习品质等方面存在不同程度的问题。因此，笔者认为高中生思想政治课程学习方式的改革，要遵循教育规律和学生身心发展规律，从教学实际入手，扎根课堂，从教师、学生、教学内容、教学形式等多个角度考虑;也要从学科特点出发，拓展教学空间，形成家庭、学校、社会的教育合力，让学生走出课堂，参与实践，产生兴趣，主动学习，促使知识、能力和觉悟协调发展。

关 键 词： 新课改 高中思想政治课程 学习方式

领　　域： [文化科学—教育学]