作　　者： ;

机构地区： 阳江职业技术学院

出　　处： 《课外阅读（中下）》 2012年第7期57-58,共2页

摘　　要： 回顾新一轮新课程改革实验的全面展开，现行的评价体系越发暴露出其弊端，我们对中小学生的数学素质的评价过多地注重于淘汰、选拔功能，主要依据学生的试卷考试，常常以考分的高低来评价学生。

关 键 词： 中小学生 综合评价 数学素质 多层次 培养 课程改革实验 评价体系 选拔功能

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]