作　　者： ; (齐鹏）;

机构地区： 湖南涉外经济学院

出　　处： 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2011年第6期177-180,共4页

摘　　要： 在现代二语习得领域内,学生感知学习风格,可为专业英语的互动教学提供理论根据和实际操作的支持。通过实证研究,采用Joy Reid的"感知学习风格调查问卷"(1987)检测大学生的感知学习风格在性别、英语学习成绩等方面的偏好分布。探讨感知学习风格在专业英语互动教学中的应用,以促进专业英语的教学效果。

关 键 词： 感知学习风格 性别 专业 学习成绩 互动教学

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]