导　　师： 曾荣青

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 新地理课程标准在内容上更加突出了乡土地理教学，对乡土地理教学给予了高度重视，进一步把乡土地理作为地理课程综合性学习的载体，让学生学以致用，培养他们的地理实践能力，树立科学的发展观，增强爱祖国、爱家乡的情感。高中地理新教材的一大特色是采用案例分析这一流行的教材编写方法，案例教学方式也得到广大地理教师的关注。为适应新课程的理念，如何将乡土地理融入贯彻到高中地理案例教学中成了应该关注的问题。本文试图探索乡土地理应用于高中地理案例教学的方法途径，为提高案例教学的效果，也为乡土地理在高中地理教学寻找一条切实可行的途径。　　本论文首先对乡土地理和高中地理案例教学的理论性问题做了总结，而后对相关概念做出了界定，接着文章着重就乡土地理在高中地理案例教学中应用的具体组织与实施过程作了说明，并就现行高中地理课程标准中的内容例举了部分的乡土地理案例实例，还选取其中一典型案例进行课堂教学对比实验，最后就实验的结果加以分析，得出乡土地理在高中地理案例教学中对学生学习兴趣、课堂讨论的积极性以及学业成绩有较明显的提高，同时就应用过程中对教师的能力要求和角色定位、出现的所授知识系统性不强和教学目标容易错位的问题提出了自己的见解。

关 键 词： 中等教育 乡土地理 案例教学 课程标准

领　　域： [文化科学—教育学]