作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《教师教育论坛》 2022年第12期23-26,共4页

摘　　要： 乡村教师是实现乡村教育振兴、社会和谐发展的关键,其角色兼具职业人的专业性、社会人的服务性和个体人的整体性三重特征。受乡村社会“空心化”、社会结构等多重因素的影响,乡村教师的角色逐渐发生偏离,表现为职业人角色异化、社会人角色消减、个体人角色失衡。从“五育”视角出发,重新审视乡村教师的地位作用,提出以德行的示范者、智慧的输出者、健康的保健者、美育的传播者、劳动的引领者重塑乡村教师的未来角色。

关 键 词： 乡村教师 角色偏离 角色重塑 五育

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]