作　　者： ;

机构地区： 中山大学附属小学

出　　处： 《湖南教育（中旬）（B）》 2009年第11期58-58,共1页

摘　　要： 少、慢、差、费的作文教学现状，陈旧的作文教学模式，无不令教师忧心、学生烦心。究其原因，大部分教师在作文教学中忽视了对学生情感的激发和培养，学生“奉命而作”“不得已而为之”，因而无话可写，言之无物。作文情感教学要求充分调动学生积极的心理因素，引发学生的写作冲动，在愉悦的氛围中进行信息的传递和交流，让学生充分享受到成功的喜悦。

关 键 词： 学生情感 写作教学 作文教学 教学现状 教学模式 心理因素 教学要求 作文情感

领　　域： [文化科学—教育学]