作　　者： ;

机构地区： 暨南大学华文学院

出　　处： 《华文教学与研究》 2000年第1期49-57,共9页

摘　　要： 本文从认知语用学的角度研究了汉语言语交际中的误解。文章提出，关联理论等现有研究未能深刻揭示误解的形成机制。大量观察证明，所有误解的发生。都同时具备两个条件，一个是说话人的说说话语，另一个是听话人的认知和社会心理，由于说话人的明说话语本质上是歧义的，它为听话人做出非说话人期待的理解提供了可能的空间；听话人的认知心理和社会心理则促成了误解的最终形成。在这个理论模型指导下，文章集中分析了汉语“指称意义”误解形成的话语根源之一——省约。

关 键 词： 认知语用学 汉语 言语交际 误解 话语根源 省约 指称意义

领　　域： [语言文字—汉语]