导　　师： 何自然

授予学位： 博士

作　　者： ;

机构地区： 广东外语外贸大学

摘　　要： 本文运用语用学的一般原理，特别是认知语用学的关联理论研究了汉语言语交际中的误解现象以及误解的一般理论问题。作者首先通过本人亲历记录，问卷调查，剧本、小说查阅及电视节目录音等方法对汉语言语交际中的误解现象进行了广泛的调查，并在认真回顾国内外有关误解研究文献的基础上集中研究了3个有关误解的理论问题：误解的定义和范围，误解的分类，误解的形成机制。本文提出，误解指言语交际中听话人没有准确、全面理解说话人意义的现象。误解属于言语交际中的理解现象，误解的行为主体是听话人，被误解的内容是说话人意义，误解与非误解的根本区别在于误解仅指错误理解，即不符合说话人愿望的理解。误解不等于交际失误，不等于语用失误，也不等于不解、“歧义”和“歧解”。结合关联理论关于明说意义与隐含意义的基本看法，本文用意义标准给误解进行了分类，结果将误解分为两大类4小类：话语意义的误解（内含命题意义的误解和指称意义的误解）和话语含意的误解（内含用意的误解和暗含的误解）。

关 键 词： 语用学 言语交际 误解 语境

领　　域： [语言文字—语言学]