可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 韩山师范学院体育学院
出 处： 《运动》 2015年第18期78-79,共2页
摘 要： 本文根据体育专业学生的性格特点,对高校体育专业基础理论课的教学采取若干变革:座位安排宜固定不宜随意、教学方法宜"动"不宜"静"、教学内容宜精不宜多,并在课程考核中增加过程评价。这有助于改善体育专业基础理论课的课堂教学,有助于提高体育生对理论知识的兴趣。
关 键 词： 高校 体育专业 基础理论课 教学
领 域： [文化科学—体育训练] [文化科学—运动人体科学] [文化科学—体育学]
