作　　者： ;

机构地区： 广西师范大学经济管理学院

出　　处： 《武汉职业技术学院学报》 2018年第6期16-21,共6页

摘　　要： 对创业实践教育中认知失调理论应用的相关逻辑进行表述,提出模型框架为创业实践教育提供一种理论支撑。最后建议在创业实践教学过程中调控学生创业认知差异和失调、激发学生创业实践行为内部合理化、引导学生理性整合信息资源减轻失调,进而塑造学生创业认知体系。 This paper describes the relevant logic of the cognitive dissonance theory in entrepreneurial practice education,and proposes a model framework to provide a theoretical support for entrepreneurial practice education.Finally,it is suggested to regulate the differences and dissonance of students’entrepreneurship cognition,stimulate the internal rationalization of students’entrepreneurship practice behaviors,guide students to rationally integrate information resources to alleviate the dissonance,and then shape the students’entrepreneurship cognition system.

关 键 词： 创业实践教育 创业认知 认知失调理论 内部合理化

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]