作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学公共管理学院

出　　处： 《湖北教育（综合资讯）》 2014年第12期22-23,共2页

摘　　要： 提高教育质量是各国教育变革恒久不变的主题。在全球化思潮的影响下,世界各国在提高教育质量上的做法越来越趋向一致,一方面表现为基于标准的问责指标的研发,以便从结果环节监测教育教学质量,确保放权之后的课程与教学实施符合预期的教改目标;另一方面表现为学校改进运动的持续倡导和推进,以便从过程环节,结合每个学校的实际。

关 键 词： 校长领导 全球化思潮 教育质量 教育实践 学习能力 学业成就 领导实践 变革型领导 知人善用 内容层

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]