导　　师： 黄崴

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 澳葡政府在迈长的殖民管治期间，教育资源一直只投放在官办学校，对於民间团体所兴办的学校一直都是置诸不理的态度对待，政府未有承担应尽的社会责任，但随著澳门回归祖国的呼声越来越高，日子越来越近的时候，政府在八十年代中期以後，才开始重视澳门的教育工作。基於澳葡政府的长期漠视教育，澳门教育界也因此鲜有的对澳门自身的教育进行研究，对於学校气氛的构成更乏人问津，因此给予本人一个机会去探讨澳门的学校气氛。并试图从搜集得到的资料中，塑造积极的学校气氛。为达到对澳门学校气氛状况的了解，本研究采用了Halpin&Croft所发展出来的组织气氛描述问卷，设计了『积极学校气氛量表』;又根据Stogiddl所编成的领导行为问卷而设计了『校长领导行为量表』。本研究的对象是限於澳门特别行政区的普通学校，并不包括特殊学校及职业学校，扣除未有完成问卷调查的45份，成功接受调查并有效回收的受试者175人，其中教师113人，学生62人。为更进一步掌握澳门学校气氛，本研究附加访问了一些教育界前辈及其他的同业先进本对於澳门学校气氛实际情况的认知，故本研究的方法是采取问卷调查法及访谈法作。

关 键 词： 澳门特别行政区 澳门学校气氛 澳门教育

领　　域： [文化科学—教育学]