可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 肇庆学院教育学院
出 处： 《中国教育学刊》 2015年第S2期161-162,共2页
摘 要： 教育知识要转化成为学生的个人知识,一方面,教师应通过主体走进生活、内容联系生活、方法贴近生活等方法来达成教育知识生活化的回归;另一方面,教师要通过设立教学问题、创设适宜情境、参与团体活动来实现教育知识情境化的设计。
关 键 词： 教育知识 生活化 情境化
领 域： [文化科学—课程与教学论] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]
