可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 肇庆学院
出 处： 《教育评论》 2013年第6期48-50,共3页
摘 要： 新任教师处于教师职业生涯的开端,有一个适应和成长过程,专业成长对其职业定向和专业素质的提高具有决定性影响。对新任教师需要从加强入职教育、导师引领、教学反思等方面进行培养,促进其专业成长和完善。
关 键 词： 新任教师 专业成长 培养措施
领 域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]
