作　　者： ;

机构地区： 华南农业大学公共管理学院

出　　处： 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第2期72-73,共2页

摘　　要： 从女性主义的视角出发,对当前女童在受教育机会、教育过程中的性别不平等进行了分析。目前,女童在义务教育入学机会上与男童没有显著差异,但在接受高中及其以上高层次教育的机会上,农村女童明显少于男童。在学校教育过程中,仍存在很多性别不平等现象。

关 键 词： 教育平等 女性主义 女童

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]