作　　者： ;

机构地区： 深圳大学师范学院

出　　处： 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第10期50-56,共7页

摘　　要： 家庭作为孩子人生的第一个课堂,在其性健康教育上负有不容推卸的责任,然而现实却不尽如人意。随着近年来我国生育政策的调整,幼儿家庭性健康教育又将面临新的困境与挑战。本研究采用自编问卷对广东省994名幼儿家长进行调查,发现当前幼儿家庭性健康教育存在以下问题:家长的性健康教育基础仍较为薄弱;家长普遍呼唤更趋低龄化、系统化的性健康教育,且“二孩”家庭需求相对更强烈,但却苦于自身信心不足,期待专业引领;家长的性健康教育实践相对滞后于理念,突出体现在对绘本的利用和对性别平等的关注上。为此,伴随着“三孩”时代的来临,可分别从着力解决家庭托育的后顾之忧、幼儿园牵头家庭合力开展幼儿性健康教育、重视纸质和电子媒介的辅助作用以及充分发挥父亲参与幼儿性别角色教育的独特价值等方面入手积极寻求应对之道。

关 键 词： 生育政策 幼儿家庭性健康教育 父亲参与

领　　域： [文化科学—学前教育学] [文化科学—教育学]