作　　者： ;

机构地区： 江西师范大学初等教育学院

出　　处： 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》 2015年第4期7-9,共3页

摘　　要： "教学案与多媒体合一"教学模式分为新课、习题课、复习课三个模块。基于认知负荷理论及各种效应设计该教学模式主要从两方面着手:基于临近效应、冗余效应、注意分散效应、通道效应、标记效应设计多媒体课件和教学案;基于样例效应、完成问题效应、部分任务、整体任务、任务变异、嵌入支架设计教学全过程。

关 键 词： 认知负荷理论 教学案 多媒体 教学模式

领　　域： [文化科学—课程与教学论] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]