可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学教育科学学院
出 处： 《教育导刊（上半月）》 2012年第7期12-15,共4页
摘 要： 样例学习中的教学解释有助于学生获取陈述性知识,理解问题解决过程的原理、规则,检验和修正错误的理解。影响因素有样例的特征、学生知识水平、学生的需要、结合方式。优化策略是端正认识,调整完善,如以"提问、反驳"形式,并且,教学解释和自我解释共存。
关 键 词： 样例学习 教学解释 影响因素 优化策略
领 域： [哲学宗教—心理学] [哲学宗教—发展与教育心理学] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]
