导　　师： 马早明

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 回顾“台湾经济奇迹”的经验，促使台湾地区社会经济高速度发展的原因很多，而技职教育从事技术与管理人力的培育，则是主要的原动力之一。从另一个角度说明，台湾地区非常重视技职师资队伍建设，因为职技教师作为职业教育的工作园丁，她所培养的人才素质，在很大程度上决定着职业教育的整体发展水平。台湾高等技职教育的发展虽不过短短几十年的历史，但依据台湾经济转型发展过程，可以将台湾高等技职教育分为探索发展、腾飞发展、改革发展三个阶段，与其相对应，高等技职教师队伍建设的历史，可分成探索阶段、腾飞阶段和改革阶段三个阶段，各阶段都有不同的发展特点。　　台湾地区高等技职院校师资队伍建设，在教师培养、教师甄选、教师考评、教师升等以及教师进修等方面，都积累了不少有益经验。例如优化配置调整教师结构，包括职称结构、学历结构、年龄结构、师生比例结构、专兼任教师比例结构、各专业教师比例结构;不拘一格拓宽教师来源，包括台湾地区内外各所大学研究所的博士、硕士，产业界具有实务经验的技术员等;专业认证的教师甄选，制定教师的任用资格和审定程序;严格有序的教师职务升等，升等的条件、程序、标准均有明确的规定，做到有章可依;各式各样的教师进修制度，积极鼓励教师在职进修，提升学历。　　为了能深入具体的研究台湾高等技职院校师资队伍建设，笔者设计了一份调查问卷，并对调查问卷的反馈情况进行分析、指出师资队伍建设存在的问题与成因，例如教师聘用资格问题、教师专业素养不足问题、薪资制度僵化带来的问题等，并提出解决的建议与预测发展趋势。例如教师要继续提升学历，鼓励在职进修;建立评鉴制度，实施教师教学评量及学术评量;产学合作�

关 键 词： 高等技职院校 师资队伍 人才建设

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]