作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《湖南教育（D版）》 2018年第3期41-41,共1页

摘　　要： 在诸多评价中,有一种评价常为人们忽视。它具有很多特征,如实时性、主观性等,它就是幼儿教育中的日常评价。幼儿日常评价在幼儿教育中随时都在发生,因而也随时作用于幼儿。从对幼儿的日常评价表现入手去总结和反思,我们发现了一些问题,并希望对日常幼儿教育有所指导。一是惜于言的赞赏和止于言的评价。孩子的健康成长与积极正面的鼓励密切相关。正面评价能使幼儿肯定自我,能促使孩童不断向教育所期望的方向前行。负面评价容易造成孩子心理上的自我迷失,

关 键 词： 幼儿教育 日常评价 教师自我

领　　域： [文化科学—学前教育学] [文化科学—教育学]