作　　者： ;

机构地区： 惠安嘉惠中学

出　　处： 《高中数学教与学》 2012年第20期10-12,共3页

摘　　要： 新课程标准中要求,"注重培养高中学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一".观察是智力活动的开端和源泉,是人类获得进步的前提.从认知过程的角度,思维能力可以分为四对八种能力:观察、注意能力(信息收集);记忆、理解能力(信息储存);思考、探究能力(信息加工);对策、实施能力(信息运用).没有信息的收集何谈信息的处理,所以观察能力是其它能力的基础.

关 键 词： 中学数学 平面向量 直觉思维 隐含条件 解题教学 构造数学 基本思想方法 合情推理 题设 数形

领　　域： [文化科学—教育学]